اعلیٰ تعلیمی کمیشن کے طلبہ کے لیے مصنوعی ذہانت کے نئے قواعد ناقابلِ عمل قرار

پاکستان میں اعلیٰ تعلیمی کمیشن کی جانب سے جامعات میں طلبہ کے لیے مصنوعی ذہانت کے استعمال سے متعلق نئے ضوابط پر سوالات اٹھ گئے ہیں۔ ایک تجزیے کے مطابق طلبہ کو مصنوعی ذہانت سے تیار کردہ کام اپنے نام سے جمع کرانے سے روکنا اور استعمال کیے گئے مصنوعی ذہانت کے ذرائع کی تفصیلات ظاہر کرنے کی شرط عملی طور پر مؤثر ثابت ہونا مشکل ہے۔
اعلیٰ تعلیمی کمیشن نے خزاں 2026 سے ملک بھر میں انڈرگریجویٹ اور پوسٹ گریجویٹ پروگرامز کے لیے مصنوعی ذہانت کا تین کریڈٹ آور کا لازمی مضمون متعارف کرانے کا فیصلہ کیا ہے، جبکہ جامعات میں تخلیقی مصنوعی ذہانت کے استعمال سے متعلق مسودہ پالیسی بھی جاری کی گئی ہے۔
تجزیے میں کہا گیا ہے کہ مصنوعی ذہانت پہلے سے موجود صلاحیت کو کئی گنا بڑھا سکتی ہے، تاہم یہ خود طالب علم میں بنیادی علمی صلاحیت پیدا نہیں کرتی۔ اس لیے جامعات کا اصل مقصد یہ ہونا چاہیے کہ طلبہ میں مسئلہ سمجھنے، درست سوال اٹھانے، معلومات کی جانچ کرنے اور نتائج کا تنقیدی جائزہ لینے کی صلاحیت پیدا کی جائے۔
ماہر کے مطابق مصنوعی ذہانت کے دور میں محض چیٹ بوٹ کو ہدایات دینا سکھانا کافی نہیں ہوگا۔ طلبہ کو یہ بھی سکھایا جانا چاہیے کہ مصنوعی ذہانت کے نظام کو عملی طور پر کیسے استعمال کیا جائے، مثلاً اے پی آئی کے ذریعے بڑی مقدار میں اعداد و شمار پر کام کیسے کیا جا سکتا ہے اور ایسے نظام کیسے تیار کیے جائیں جو حقیقی مسائل حل کر سکیں۔
تجزیے میں مصنوعی ذہانت کی شناخت کرنے والے سافٹ ویئر پر بھی تحفظات ظاہر کیے گئے ہیں۔ اس میں حوالہ دی گئی 2023 کی ایک تحقیق کے مطابق بعض شناختی نظام غیر مقامی انگریزی بولنے والوں کی تحریروں کو بڑی تعداد میں غلط طور پر مصنوعی ذہانت سے تیار کردہ قرار دے سکتے ہیں۔ اسی لیے صرف ایسے سافٹ ویئر کی رپورٹ کی بنیاد پر کسی طالب علم کے خلاف کارروائی کو مناسب نہیں سمجھا گیا۔
ماہر نے تجویز دی ہے کہ گھریلو اسائنمنٹس کو زیادہ تر مشق اور سیکھنے کے لیے استعمال کیا جائے، جبکہ نمبروں اور گریڈنگ کے لیے کلاس روم میں نگرانی کے تحت تحریری امتحانات، مختصر زبانی وضاحت، پریزنٹیشن یا زبانی امتحان جیسے طریقے اپنائے جائیں۔
تجزیے کے مطابق اصل سوال یہ نہیں ہونا چاہیے کہ طالب علم گھر پر مصنوعی ذہانت استعمال کرتا ہے یا نہیں، بلکہ یہ ہونا چاہیے کہ یونیورسٹی طالب علم کی حقیقی علمی صلاحیت کو کس طرح جانچتی ہے۔ مصنوعی ذہانت کے دور میں ڈگری کی اہمیت اس بات میں ہونی چاہیے کہ طالب علم مسئلہ حل کرنے، درست فیصلہ کرنے اور اپنے کام کے نتائج کی ذمہ داری لینے کی صلاحیت رکھتا ہے